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华南师范大学学校介绍

来源:www.scnukao.com 作者:鸿知华南师范考研网 浏览:61 次 发布时间:2018/10/26

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华南师范大学学校介绍

学校简介

华南师范大学始建于1933年,前身是广东省立勷勤大学师范学院。1996年进入国家“211工程重点建设大学行列,2015年成为广东省人民政府和教育部共建高校,同年进入广东省高水平大学整体建设高校行列,2017年学校进入国家世界一流学科建设行列。学校现有广州石牌、广州大学城和佛山南海3个校区,占地面积3025亩,校舍面积134万平方米,图书374万册。

学校物理学列入国家世界一流学科建设目标,有教育技术学、发展与教育心理学、光学、体育人文社会学(重点培育)4个国家重点学科,9个国家“211工程重点建设学科,23个广东省重点学科(含6个攀峰重点学科,14个优势重点学科和3个特色重点学科,共19个一级重点学科和4个二级重点学科)。在教育部第四轮学科评估中,心理学、体育学、教育学、马克思主义理论4个学科进入A类学科,其中心理学获评A+学科;化学、植物与动物学、工程学、数学和材料科学5个学科进入ESI全球前1%。学校拥有87个本科专业,33个硕士学位授权一级学科、200多个硕士学位授权点、18个硕士专业学位授权点,19个博士学位授权一级学科、100多个博士学位授权点、1个博士专业学位授权点,17个博士后流动站。学科布局覆盖哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学、艺术学12个门类。

学校教师队伍结构良好、水平较高,拥有一批在国内外具有一定影响的专家学者。现有专任教师2030人,其中副高级以上1152人,博士、硕士研究生导师1227人,具有博士、硕士学位的1812人。现有院士(含双聘和外籍)12人,长江学者”14人,国家杰出青年科学基金获得者17人,长江学者与创新团队发展计划创新团队3个,国家级教学名师2人,百千万人才工程国家级人选12人,教育部新世纪优秀人才支持计划人选25人,万人计划入选者5人,中宣部四个一批人才5人,国家优秀青年基金获得者2人,广东省领军人才5人,广东省创新科研团队2个,珠江学者26人,广东省高等学校千百十工程国家级培养对象7名,并有国务院学位委员会学科评议组成员3名,教育部高等学校教学指导委员会成员13名。

学校自建国之初就开始面向全国招生,现招生范围覆盖全国34个省、自治区、直辖市、特别行政区。学校现有在校全日制本科生24835人,硕士研究生8212人,博士研究生909人,博士后在站131人,留学生1181人,形成了学士——硕士——博士——博士后完整的人才培养体系。

学校拥有一批实力较强的实验室和科研基地。有国家级绿色光电子国际联合研究中心、激光生命科学教育部重点实验室、环境理论化学教育部重点实验室、电化学储能材料与技术教育部工程研究中心、教育部光信息国际合作联合实验室、教育部互联网应用创新开发平台示范基地、教育部部省共建人文社科重点研究基地(心理应用研究中心)、国家体育总局重点研究基地(体育社会科学研究基地),有7个广东省重点实验室、1个广东省工程实验室、29个广东省工程技术研究中心、1个广东省突发公共事件应急技术研究中心、1个广东省国际合作基地、6个广东省高校科研型重点实验室、3个广东省高校工程技术研究中心、7个广东省普通高校人文社会科学重点研究基地、2个广东省普通高校哲学社会科学重点实验室等。学校还拥有1个国家理科基础科学研究和教学人才培养基地、4个国家级实验教学示范中心,19个广东省实验教学示范中心,3个国家级大学生校外实践教育基地,37个广东省大学生校外实践教学基地。此外,广东省网络图书馆、广东高校建筑规划设计院等机构均设在学校。

学校积极广泛开展对外交流。已与国(境)外160多所高等院校和科研机构建立了合作关系,在引进智力与优质教育资源、人才培养、学术研究、合作办学、举办国际会议、出版学术成果、对外汉语教学等方面开展了实质性的合作。其中,与荷兰埃因霍温理工大学、荷兰特文特大学与瑞典隆德大学等联合组建的光信息国际合作联合实验室标志着学校国际化科技进程迈进了新的阶段。学校与加拿大卑诗省高贵林市、法国留尼旺大学、拉脱维亚共和国拉脱维亚大学共建了三所孔子学院。

学校充分发挥地处改革开放前沿、毗邻港澳的优势,努力打造国内一流的教师培养与培训基地、教育研究与政策咨询智库、教师终身学习与资源共享平台。作为广东各阶段教育的工作母机,学校一直承担着全国高校中最大规模的教师培养与继续教育任务;是教育部高等学校继续教育示范基地、教育部国培计划教师远程培训机构;教育部国培计划海外培训项目执行办公室、教育部高校辅导员培训和研修基地、教育部全国高校思想政治理论课教师社会实践研修基地、广东省高等学校师资培训中心、广东省中小学教师发展中心等先后落户我校。教育服务范围辐射全国,并率先持续开展中英、中美中小学校长双向交流培训,初步形成了多层次、全方位的教师职后培训体系。学校依托教育心理等学科优势,强化教育研究,全力打造南方教育高端智库,在珠三角、粤东西北努力建立若干教育发展研究院(中心)。学校服务广东教育综合改革,与多个地方政府签署全面战略合作协议,优质附校资源辐射各地。学校在服务港澳台教育发展方面具有深厚的历史基础和先发优势,是最早在香港澳门合作办学的内地高校,被誉为澳门师资三大力量之一。

80多年来,学校数易校名,几度迁徙,虽历经沧桑,却弦歌不辍。一代又一代华师人秉承勷勤大学师范学院研究高深学术,养成社会之专门人才的优良传统,践行艰苦奋斗、严谨治学、求实创新、为人师表的校训,筚路蓝缕,薪火相传,共同铸就了学校今天的繁荣与发展。学校坚持党的领导,坚持社会主义办学方向,立足广东、辐射港澳、面向世界,致力于培养卓越教师、推动区域教育发展、引领中国南方教师教育,为国家和区域经济社会发展提供人才支撑、智力支持和文化服务,为建设国内一流、世界知名的综合性师范大学而努力。

历史沿革



华南师范大学创建于1933年,其前身是广东省立勷勤大学师范学院,经过数代华师人的建设,现已成为一所包括哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学、艺术学等学科在内的门类较齐全的综合性教学研究型大学。

1933年,当代著名教育家林砺儒先生创建了华南师范大学的前身——广东省立勷勤大学师范学院,并担任院长多年。1935年,勷勤大学师范学院更名为勷勤大学教育学院,1938年,勷勤大学教育学院从勷勤大学独立出来,改办广东省立教育学院,1939年,改办为广东省立文理学院,1950年,更名为广东省文理学院。195110月,经中南军政委员会教育部批复,国立中山大学师范学院、私立华南联合大学教育系并入,设立华南师范学院。1952年,南方大学俄语系、私立岭南大学教育系、国立海南师范学院、国立广西大学教育系、湖南大学史地系地理专修科、国立南昌大学师范部地理专修科和海南师范专科学校等院校及系科并入。1970年,学校改称为广东师范学院,1977年,复名为华南师范学院。1982年,更名为华南师范大学。

学校自创立以来,校址数迁而办学不辍,校名屡易而师范特色不改,并且始终与国家民族同甘苦、共命运。学校诞生之日正是中华民族面临亡国危机的关头,办学不久就爆发了抗日战争,学校师生颠沛流离,几度迁徙,饱经战火的洗礼,仍坚持办学。解放战争时期,学校师生爱国热情高涨,积极参加爱国民主运动,与爱国进步力量和广大人民群众共同迎来了祖国的新生。新中国成立初期,为了培养祖国社会主义建设急需的人才,学校迎难而上,艰苦创业,以草棚、茅屋为课室,在荒山岗上修建简陋平房作为宿舍,克服了物质极度匮乏的困难,奠定了学校在新时期崛起的基础。在走过文化大革命期间的一段曲折道路后,学校重新迈上发展征途。1978年,学校被确定为广东省属重点大学。进入新时期,乘中国经济崛起之势,华师人坚守大学理想,勇担社会责任,追求卓越,笃志问学。1996年,学校进入国家“211工程重点建设大学行列。2015年,成为广东省人民政府和教育部共建高校,同年进入广东省高水平大学整体建设高校行列。

建校以来,学校名师荟萃,俊秀云集。杜国庠、陈唯实、王燕士、马肖云等著名教育家曾先后担任学院院长。著名的教育家罗浚、汪德亮,五四新诗开创者之一康白情,古代文学家李镜池,古汉语学家吴三立,历史学家王越,国学家饶宗颐,逻辑学家李匡武,心理学家阮镜清,教育学家叶佩华、朱勃,数学家叶述武,物理学家黄友谋、刘颂豪等众多名家、名师先后在此执教。一代又一代华师人秉承建校之初研究高深学术,养成社会之专门人才的宗旨,传承南方大学忠诚团结,实事求是的革命精神,践行艰苦奋斗、严谨治学、求实创新、为人师表的校训,薪火相传,不断推动学校事业向前发展。

研究生教育

华南师范大学研究生教育的历史始于20世纪70年代,1978年开始招收硕士研究生,1985年开始招收博士研究生,1989年在澳门招收第一批在职兼读博士研究生并于2000年与澳门业余进修中心合作,在澳门正式设立硕士研究生教学点。1984年,发展教育心理学专业成为华师首个博士学位授权点;1996年,学校成功地跻身于国家面向21世纪重点建设的100所大学行列,心理学科和教育学科获一级学科博士学位授权点;2009年,我校与北京大学等15所院校获批为全国首批教育博士专业学位研究生培养试点单位;2010年,教育部批准包括我校在内的64所高等学校开展专业学位研究生教育综合改革试点工作,我校开展教育硕士专业学位研究生教育综合改革试点工作,研究生教育的学科体系更加完善。发展至今,目前拥有15个博士学位授权一级学科、100多个博士学位授权点、1个博士专业学位授权点,32个硕士学位授权一级学科、200多个硕士学位授权点、14个硕士专业学位授权点,覆盖哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学、艺术学等12个学科门类。

华南师范大学拥有结构良好、水平较高的研究生导师队伍。目前共有研究生导师1270人,博士生导师370人。目前在校全日制研究生总数为7533人(其中博士研究生747人、硕士研究生6786人),非全日制研究生1391人(其中硕士研究生1368人、博士研究生23人),全校研究生总规模达到8924人;历年共在心理学等25个专业招收港澳台研究生1160(博士111人)。学校累计授予研究生学位人数25294人(其中博士学位1006人,硕士学位24288人;其中学术型硕士学位17193人,专业硕士学位6645人)。截至目前,共有全国优秀博士学位论文3篇,全国优秀博士学位论文提名7篇,全国优秀教育硕士专业学位论文17篇,广东省优秀博士学位论文17篇,广东省优秀硕士学位论文58篇。

研究生院院长由校长兼任,配有常务副院长1人,副院长2人,全院共有工作人员18人,设四个办公室,分别是综合办、培养办、管理办和学位办。研究生院面向国家长远发展战略和社会未来发展趋势,坚持社会主义办学方向,深入探索研究生教育发展规律,树立科学的行政理念,能够为我校研究生教育发展提供强有力的行政保障与优质服务。

面向未来,学校将“立德树人、调整结构、改革模式、动态考核、提升质量”作为重要的目标定位,围绕立德树人根本任务,建立健全动态考核的竞争淘汰机制,创立高水平的培养模式,深化人才培养体制机制改革,强化人才培养的中心地位,全面提升人才培养质量,力争为我校建设国内一流、世界知名的高水平研究型师范大学作出应有的贡献。

华南师范大学自1978年开始招收硕士研究生,1985年开始招收博士研究生,1989年在澳门招收第一批在职兼读博士研究生,2000年在澳门正式设立硕士研究生教学点,2009年入选全国首批教育博士专业学位研究生培养试点单位。

研究生教育以立德树人、调整结构、改革模式、动态考核、提升质量为目标定位,以立德树人为根本任务,创新分类培养模式,全面提升人才培养质量。

学术型研究生培养:以提高创新能力为目标,突出科教结合,统筹安排博士和硕士培养阶段,促进课程学习和科学研究的有机结合;倡导以研促学,重视对研究生进行系统科研训练,以高水平科学研究支撑高水平研究生培养;鼓励协同培养,拓宽学术视野,激发创新思维。

专业学位研究生培养:以提升职业能力为导向,面向特定职业领域,培养适应专业岗位的综合素质,形成产学结合的培养模式;倡导能力导向,强化专业学位研究生的实践能力和创业能力培养;鼓励联合培养,依托联合培养研究生基地组建校企(行)结合的专业化教师团队。

学科建设

     
华南师范大学教学和科研工作总体覆盖除军事学以外的12大学科门类,现有4个国家重点学科(含1个重点培育学科)、22个广东省重点学科(含5个攀峰重点学科,14个优势重点学科和3个特色重点学科,共18个一级重点学科和4个二级学科);有14个博士授权一级学科(包括100余个博士点)、32个硕士授权一级学科(包括200余个硕士点),专业学位博士点1个、专业学位硕士点14个,博士后科研流动站17个;在全国高校中,仅有我校教育学心理学体育学”3个一级学科均获博士学位授权,并各有1个国家重点学科,实现了教育学学科门类博士授权一级学科和国家重点学科的全覆盖;据教育部2012年学科评估结果,学校心理学体育学教育学”3个一级学科均进入全国高校前10%;据20173月统计,学校化学工程数学植物与动物学材料科学”5个学科领域进入ESI世界排名前1%物理学”2014年曾进入ESI世界排名前1%


国家重点学科(含培育)

教育技术学

发展与教育心理学

光学

体育人文社会学(培育)



广东省重点学科(第九轮)广东省重点学科(第九轮)

类别

学科名称

攀峰学科

5个)

  

物理学

教育学

心理学

植物学(二级学科)

优势学科

14个)

  

中国史

地理学

  

中国语言文学

光学工程

世界史

政治学

生态学

马克思主义理论

体育学

理论经济学

  

公共管理

 

特色学科

3个)

外国语言学及应用语言学(二级学科)

音乐学(二级学科)

美术教育(二级学科)


学校ESI排名以及入榜学科排名百分位学校ESI排名以及入榜学科排名百分位

世界总排名

大陆高校排名

化学(%

工程学(%

数学(%

植物学与动物学(%

材料科学 %

20173

1238

68

46.68%

54.97%

73.47%

80.81%

96.40%

20171

1246

68

47.68%

56.01%

74.49%

82.06%

99.62%

201611

1237

67

47.54%

57.76%

71.55%

83.13%

-

20169

1236

65

48.03%

59.12%

72.15%

84.51%

-

20167

1236

64

48.97%

60.61%

72.53%

86.68%

-

20165

1240

64

50.05%

61.82%

75.32%

88.58%

-

20163

1292

63

52.50%

63.67%

83.83%

92.61%

-

20161

1296

62

53.26%

65.72%

84.48%

94.61%

-

201511

1298

59

54.03%

67.49%

86.03%

95.86%

-

20159

1281

61

54.94%

69.17%

85.40%

95.33%

-


进入教育部学科评估(2012年)前10%的一级学科

学科名称    

排名/参评数

百分比(排名/参评数)

心理学

3/32

9%

体育学

5/53

9%

教育学

6/59

10%


“211工程重点学科建设项目


一期

国家立项

现代教育技术的理论与实践

学习与人的素质发展

激光与光电子

运动人体科学与体育教育

社会主义市场经济与第三产业发展

社会历史哲学与社会可持续发展

二期

国家立项

教育信息技术的理论和应用

学习与人的素质发展

激光与光电子

现代体育科学的理论和应用

社会主义市场经济与社会可持续发展

华南沿海生物资源研究与利用

三期

国家立项

现代教育的理论与技术研究

学习与人的素质发展

激光与光电子

体育科学与人的发展

社会主义市场经济的运行:机制、结构与绩效

当代哲学理论与社会可持续发展

华南沿海生物资源研究与利用

文化生态与中国语言文学的古今演变

能源与环境化学的理论和应用技术

广东省立项

岭南思想文化和艺术文化的历史传承与现代发展

数学及其在交叉领域中的应用研究

第二语言学习过程与汉语高效率推广

量子效应和量子调控及其应用研究

华南地区环境变化与人地关系研究

学校立项

政府管理创新与广东公共事业发展

现代信息服务与应用软件

广东地方法治建设研究

广东省旅游管理优化模式创新


广东省高水平大学重点学科群建设项目


面向教育现代化重大战略的教育学学科群

以光信息技术为核心的物理学交叉学科群

心理与行为科学学科群

化学与环境学科群

生命科学与资源环境学科群

数学与计算机科学学科群

经济与社会发展学科群

 

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