院所代码

院所名称

科目代码

科目名称

考试大纲

005

教育科学学院

333

教育综合

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005

教育科学学院

900

教育管理学

一、学校组织与管理概述二、学校组织与管理体系三、学校人力资源开发与管理四、学校德育组织与管理五、学校课程与教育管理六、学校教学与科研管理七、学校财务与后勤管理八、学校公共关系与危机管理
九、学校品牌创建与管理十、学校组织变革与领导

005

教育科学学院

914

小学教育学原理

一、小学教育源流

（一）小学教育的产生

1.教育的起源

2.学校教育的出现

3.小学教育的萌芽

（二）小学教育的发展

1.西方小学教育的发展

2.我国小学教育的发展

（三）小学教育的走向

1.走向学习共同体

2.创建理想的小学

二、小学教育特性

（一）小学教育的价值特性

1.小学教育的文化规定性

2.养育生命的价值取向

（二）小学教育的功能特性

1.小学教育的社会规定性

2.奠定基础的功能定位

（三）小学教育的活动特性

1.小学教育的心理规定性

2.心理逻辑主导的活动准则

三、小学学生

（一）小学生概述

1.小学生的概念

2.多维视野中的儿童观

（二）小学生的基本特征

1.小学生的入学特征

2.小学生的发展特征

3.了解小学生特征的有效策略

（三）小学生学习习惯的培养

1.学习习惯的概念

2.小学生学习习惯的特点

3.小学生良好学习习惯的主要内容

4.小学生良好学习习惯的培养策略

四、小学教师

（一）小学教师概述

1.小学教师的概念

2.小学教师的历史沿革

3.小学教师的权利与义务

（二）小学教师的主要专业素养

1.专业愿景

2.专业知识

3.专业能力

（三）小学教师的专业发展路径

1.不断学习

2.开展研究

3.坚持写作

五、小学教育目标

（一）小学教育目标概述

1.小学教育目标的含义

2.小学教育目标的特点

3.小学教育目标的功能

（二）小学教育目标的基本层次

1.教育目的

2.培养目标

3.课程目标

4.教学目标

（三）小学教育目标的有效达成

1.全面发展与个性发展的整合

2.理想目标对现实困境的超越

3.外在目标到内在理念的转化

六、小学教育内容

（一）小学教育内容概述

1.小学教育内容的概念

2.小学教育内容的文化本性

（二）小学教育内容的主要取向

1.形式教育与实质教育的争论

2.人文主义教育与科学主义教育的分野

3.显性知识与隐性知识的对峙

4.实用内容与虚用内容的分歧

5.当前小学教育内容的基本取向

（三）小学教育内容的研制策略

1.教材内容处理策略

2.班级活动内容规划策略

3.校本课程内容设计策略

七、小学教育环境

（一）小学教育环境概述

1.教育环境的概念

2.教育环境的类型

（二）小学学校文化

1.学校文化的概念

2.教师文化

3.校园文化

（三）小学学习环境

1.学习环境的概念

2.学习环境的空间利用

3.学习环境的物理与心理因素

八、小学教育活动

（一）小学教育活动概述

1.小学教育活动的含义

2.小学教育活动的特点

（二）小学教育活动组成

1.体育活动

2.德育活动

3.智育活动

4.教育活动的综合性

（三）小学教育活动结构

1.课程与教学设计

2.课堂教学

3.课外活动

4.管理与领导

九、小学教育评价

（一）小学教育评价概述

1.小学教育评价的概念

2.小学教育评价的功能

（二）小学教育评价的基本要素

1.评价对象

2.评价主体

3.评价方法

（三）小学教育评价的发展趋势

1.价值取向的根本革新

2.具体实施的不断创新

005

教育科学学院

919

学前教育

一、学前教育的功能与价值

1．学前教育的功能

2．学前教育的价值取向

二、影响学前教育发展的因素

1．社会政治、经济对学前教育发展的影响

2．社会历史文化对学前教育发展的影响

3．人口对学前教育的影响

三、当代学前教育理论

1．自然主义教育理论

2．情感教育理论

3．认知发展教育理论

4．社会互动理论

5．适宜发展理论

四、学前教育课程

1．学前教育课程的构成要素

2．学前教育课程编制原理

3．学前教育课程规划与管理

4．常见学前教育课程方案比较

5．学前教育课程的发展趋势

五、三岁前学前儿童的保育与教育

1．三岁前学前儿童保育与教育的特点

2．三岁前学前儿童保育与教育的原则与方法

六、幼儿生活保育中的教育

1．幼儿生活的在教育中的价值

2．幼儿生活教育的特点

3．幼儿生活教育的原则与方法

七、游戏与幼儿发展

1．游戏对幼儿发展的意义

2．“游戏精神”与幼儿发展

3．成人在幼儿游戏中的作用

4．幼儿自主游戏的教育要求

八、幼儿园与家庭、社区的互动

1．幼儿园与家庭、社区的关系

2．幼儿园的家长工作

3．幼儿园家长资源的开发与利用

4．幼儿园的社区资源利用与社区生活参与

九、幼儿园与小学的衔接

1．幼儿园教育“小学化”的原因、危害与纠正

2．幼小衔接工作的具体做法

十、学前教育发展的趋势

1．国内外学前教育机构的发展趋势

2．我国学前教育研究的热点问题

3．国外学前教育理论新发展

005

教育科学学院

927

职业教育课程开发

一、职业教育课程概述

1、职业教育课程的涵义

2、职业教育课程的特征

3、职业教育课程开发的涵义

二、职业教育课程目标开发

1、职业教育课程目标的结构

2、职业教育课程目标的影响因素

3、职业教育课程目标的分类方法

三、职业教育课程门类开发

1、职业教育课程门类开发的内涵

2、职业教育课程门类划分的模式

3、职业教育课程门类开发的技术

四、职业教育课程内容开发

1、普通文化课程的开发

2、专业课程内容的开发

3、课程内容选择的影响因素

五、职业教育课程环境开发

1、实训基地的主要类型

2、实训基地的设计模式

3、实训基地的建设方案